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OBJETIVOS:
General:
Preparar profesionales a través
de la formación clínica, científica, ética y social con el
fin de lograr un especialista integral que preste un servicio de calidad
(eficaz, eficiente y oportuno) a la población pediátrica desde el nacimiento
hasta la pubertad, abarcando los aspectos biopsico-sociales.
Específicos:
Formar un profesional capacitado para enfrentar la problemática de la niñez
desde los niveles de promoción, prevención, atención, rehabilitación en
salud y enfermedad con una visión integradora en todos los niveles.
Intervenir en forma temprana en la población de 0 a 2 años.
Actualizar los conocimientos inherentes a la profesión integrando los
últimos desarrollos en
Neurociencia y Neurorehabilitación, Incorporar en la disciplina la
interpretación y aplicación del Método Bobath: Neurodesarrollo y Tratamiento
Neurodesarrollo (TND).
Interpretar y aplicar la Teoría
de Integración Sensorial.
Identificar las técnicas de evaluación y tratamiento más utilizadas en
terapia ocupacional infantil, basadas en las distintas áreas ocupacionales
que pueden encontrarse afectadas.
Construir estrategias de
intervención para estimular el desarrollo del niño/a en las áreas de
desempeño ocupacional.
Crear las condiciones para comprometer a las familias en el tratamiento de
los niños.
Promover la investigación en el área infantil.
Analizar la práctica basada en la evidencia.
PLAN DE ESTUDIOS
El desarrollo normal y sus
avatares. Neurociencia y neurorehabilitación. Teoría y técnica del
Método Bobath: Neurodesarrollo y TND. Teoría y técnica de integración
sensorial. Evaluación y
tratamiento en terapia ocupacional de niños con trastornos neuromotores.
Articulación entre
integración sensorial y TND. Metodología de la investigación. Práctica
clínica con niños con
trastornos de integración sensorial. Práctica clínica con niños con
trastornos neuromotores.
Seminario taller de trabajo final.
Fuente: Universidad de Buenos
Aires
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